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浏览六年级作文——围绕中心意思写
在我们日常生活中,人们往往被各种事物所包围,但你是否能够找到这些事物的共性,从而抓住中心意思呢?下面,就让我来举一个简单的例子,来阐述如何围绕中心意思写六年级作文吧!
上学的路上,我看到了一只小狗。它似乎迷路了,在路边焦急地来回穿梭。我看着它,突然想起了另一件事——那天我在公园看到的一只小兔子,它也迷路了,在路边徘徊。于是,我决定围绕这两个小动物来写一篇六年级作文。
首先,我明确了文章的中心意思:围绕中心意思写,要注重观察,找到事物的共性,从而深化自己的思考。那么,如何具体展开呢?
首先,我观察到小狗和小兔子的共同点——它们都是迷路了。然后,我思考为什么它们会迷路。通过观察,我发现小狗似乎是因为找不到家,而小兔子则可能是因為丢了东西。于是,我开始分别从这两个角度来写。
针对小狗,我写道:“小狗是迷路的,但它为什么呢?是因为它太调皮了,还是因为它和家人走丢了?亦或是其他的原因呢?”我扩充了这个问题,甚至想象了小狗的家人在寻找它的场景。这样一来,我不仅关注到小狗本身,还把它和家庭联系在了一起。
接下来,我转向小兔子。我写道:“小兔子迷路了,它为什么呢?是因为它年龄太小,还是因为丢失了东西?亦或是其他的原因呢?”我思考了很久,最终决定从年龄这个角度来写。我想到,小兔子迷路可能是因为它还太年幼,无法独立生活。于是,我写出了这样一段话:“小兔子迷路了,它太小了,无法找到回家的路。它只能靠着自己的力量,寻找属于它的归宿。”
最后,我回到文章的中心——如何围绕中心意思写。我总结道:“围绕中心意思写,要注重观察,找到事物的共性,从而深化自己的思考。只有这样,我们才能更好地理解和把握事物的本质。”
通过这次写作,我明白了如何围绕中心意思写六年级作文。我以后也会继续努力,提高自己的写作水平。