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浏览一、教学目标
1. 培养学生的观察能力和表达能力。 2. 提高学生的写作技巧。 3. 培养学生的与人交往能力。
二、教学重点
1. 写人的基本结构和要领。 2. 描述人物的语言和动作。 3. 刻画人物的性格和心理。
三、教学准备
1. 准备写人练习的作文题目。 2. 准备写人练习的作文范例。 3. 准备课堂用语,如导入语、过渡语、评价语等。
四、教学过程
步骤一:导入新课
(利用问题或图片导入)
师:今天,我们来学习一篇写人的作文。你们觉得写人容易吗?
学生甲:不容易。
学生乙:为什么?
师:因为写人需要我们认真观察,然后用语言把人物描写出来。接下来,我们一起来学习这篇作文吧!
步骤二:阅读课文
1. 请同学们阅读这篇写人作文,并找出你认为写得好的地方。
师:这篇作文主要写了小明的优点和缺点。小明是一个爱玩游戏的孩子,但他也有一个缺点,就是他经常熬夜。作者通过描写小明的外貌、语言和动作,把小明的人物形象刻画得很生动。
2. 引导学生分析作者是如何描写小明的?
师:作者首先通过描写小明的外貌,如“小明有一双乌黑的眼睛,像两颗小星星一样闪闪发光”,然后通过描写小明的语言“小明经常熬夜,他每天都要玩到深夜”,最后通过描写小明的动作“小明躺在床上,眼睛还在闪烁,好像在思考什么”,把小明的人物形象刻画得很生动。
3. 引导学生分析小明这个人物的性格和心理。
师:通过阅读这篇作文,我们可以看出小明是一个爱玩游戏的孩子,但他也有一个缺点,就是他经常熬夜。作者通过描写小明的语言和动作,把小明的人物形象刻画得很生动。同时,我们还可以看出小明的心理,他是一个爱玩游戏的孩子,但是他也知道熬夜对身体不好,因此作者通过描写小明的动作,表达出小明内心的挣扎。
步骤三:写人练习
1. 请同学们以小明的性格和心理为主题,写一篇写人作文。
师:首先,我们要注意观察小明的外貌,然后通过语言描写和动作描写,把小明的人物形象刻画得很生动。最后,我们要表现出小明内心的挣扎,写出小明爱玩游戏,但又知道熬夜对身体不好的心理。
2. 引导学生分享自己的写作体会。
师:我们一起来分享一下自己的写作体会。
学生甲:我觉得我写得很生动,但是我觉得还是有些地方写得不够好。
学生乙:我觉得我写得很一般,但是我也学到了一些东西。
学生丙:我觉得我们还是应该多练习,才能写好写人作文。
步骤四:评价和总结
1. 老师对学生的写作进行评价。
师:我们来看一下大家的写作。每个人都写得很好,但是还是有些地方需要改进。
2. 总结本节课的